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민주적 운영 체제(참여와 소통의 자치공동체)
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- 비전공유와 책무성
- 2월 전교사 워크숍을 통해 학교헌장 공유 및 헌장의 구체화 계획 협의
- 주 1회 교사학년협의회에 기반을 둔 학교 운영
- 주 1회 학년부장교사와 학년학생회 협의를 통한 교육과정 운영
- 연4회 교사학생교육과정협의회를 통한 사제 간 교육과정 공동실천
- 학년교육과정 목표 수립과 구체화 된 교육과정 운영
- 교육활동 중심의 학교시스템 구축
- 학년중심시스템 구축으로 교사 공동연구와 공동실천
- 리더십과 역동적 학교문화
- 성장하는 마을 교육공동체(마을 협력 모델 구축)
- 회복적 정의를 기반으로 한 지역 연계 활동(평화영화제, 마을을 품은 수업, 봉사와 나눔)
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회복적학교 운영
(윤리적 생활 공동체)
(존중과 배려의 생활공동체)
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- 존중과 배려의 교실문화 만들기
- 학교의 특성화된 교육과정으로 회복적 생활교육을 지속적 운영
- 도움이 필요한 학생지원을 위한 교내, 교외 물적 인적 시스템 체계적 운영
- 안전한 학교 만들기
- 주 1회 학급자치활동으로 존중과 배려의 학급 공동체 문화 조성
- 민주시민교육
- 전체 학생 자치활동참여를 위한 학급 두레 조직
- 학년학생회 및 교사 학생 교육과정협의회의 내실화
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창의적 교육과정 운영
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- 교육과정 운영의 정상화 다양화
- 1인 1탐구 프로젝트 활동을 통한 깊고 넓은 배움 시도
- 학년 교육과정, 학년별 교과통합 프로젝트 활동
- 학교헌장과 연결되고 학생회와 함께 기획 운영하는 자유학년제 운영
- 발달중심수업
- 존중과 배려의 생활교육 실천과 융합 수업, 학생관찰수업, 배움의 공동체 수업, 프레네수업, 프로젝트, 수업공동연구 등 학습자의 발달과 성장 중심의 수업 실천
- 교육과정 운영의 책무성
- 교과수업 보조교사를 통한 기초학력 부진 학생 도움
- 자발적 학생 멘토멘티 활동을 통한 학업 성취 격차 해소 노력
- 학년별 진로교육 체계화
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전문적 학습공동체
(개방과 협력의 학습 공동체)
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- 학교조직의 학습조직화
- 학년교육과정부장을 중심으로 전교사의 전문적 학습공동체에 기반한 공동 교육과정 연구와 실천(수업디자인 강화)
- 수업연구모임, 교과수업연구모임, 회복적생활교육 연구모임, 교사독서모임, 모험상담모임
- 전학생 독서카드 운영을 통한 책 읽는 삶의 실천
- 공동연구·공동 실천, 수업 개방과 성찰
- 교과통합수업,교과제안수업공동연구,프로젝트수업,회복적 생활교육,교육과정워크숍,학년제안수업,교사학생교육과정 협의회,학년코칭 등 구성원간의 공동연구와 공동 실천
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